Educación Física Mexico

En el blog  Gracias y de Nada! han inciado una cadena de enlaces que crece miuy rapido anotate antes que se acabe!

1. Gydn! Blog multirubro de ramos generales -> (ver cadena)
2. Dietas, métodos, Flujo Vaginal en Ya Voy Mamá!! -> (ver cadena)
3. Nadie007 te enseña las cosas curiosas de la red ->(ver cadena)
4. La pelicula de Disney High school musical estrena el 24 de Octubre -> (ver cadena)
5. La nueva estrella de Disney Miley Cyrus participo en Camp Rock -> (ver cadena)
6. En CMS Joomla gano varios premios internacionales -> (ver cadena)
7. El Futbol argentino es uno de los mas bonitos del mundo -> (ver cadena)
8. Las Dietas son necesarias en diferentes etapas de la vida -> (ver cadena)
9. Ver videos de Avril Lavigne, la princesa del pop -> (ver cadena)
10. Cotización dolar y euro, economía y finanzas -> (ver cadena)
11. El misterio del triángulo de las bermudas -> (ver cadena)
12. Ferticidio’s geeks: un Geek hablando de otros Geeks -> (ver cadena)
13. Los mejores cuentos y escritos están en ReChalado! -> (ver cadena)
14. Autoleyendas, automóviles que hacen historia -> (ver cadena)
15. MiHTPC, la aventura de poner un PC en el salón ->(ver cadena)
16. You don´t know the power of the Dark Side… -> (ver cadena)
17. Catrasca un poco de todo y nada de mucho -> (ver cadena)
18. con e-abaco, instalar y configurar ubuntu es mucho más facil -> (ver cadena)
19. ViaBinaria blog de Tecnología, gadgets, web 2.0, programas, tutoriales, aplicaciones web. -> (ver cadena)
20. Raul Quintana web developer -> (ver cadena)
21. ZonaKaoz: Blog de ocio, humor, deportes, diseño, web 2.0 y un poco geek. El blog perfecto para perder el tiempo en el trabajo. -> (ver cadena)
22. Todo lo que quieras saber sobre programación, tips, consejos, programas, tutoriales, etc. ->(ver cadena)
23. GigaBriones, La Informática y Tecnología Nunca Fue Tan Sencilla, Un Blog Para Aprender a ser geek. ->(ver cadena)
24. Humor Friki, Diversión, Humor Geek, Imagenes, Videos, Chistes, Curiosidades y Más, para frikis o geeks como tú. -> (ver cadena)
25. Heckennedy Blog & Podcast, hablando de cosas que a ti te interesan ->(ver cadena)
26. Terabytes Libres: el conocimiento humano le pertenece al mundo-> (ver cadena)
27. Peliculas online gratis en internet significa que puedes ver peliculas online y gratis-> (ver cadena)
28. empresa de programación y diseño paginas menorca on -> (ver cadena)
29. Car hire Menorca -> (ver cadena)
30. Recetas de dieta, recetas de la dieta de los puntos o dieta weight watchers. Trucos consejos y recetas para esta famosa dieta. Cada receta con completa información nutricional por si prefieres utilizarlas para una dieta hipocalórica tradicional -> (ver cadena)
31. Car hire Menorca ->(ver cadena)
32. Menorca Explorer Guide -> (ver cadena)
33. Mi dieta de los puntos, mi diario de dieta en el que voy comprobando como funciona esta famosa dieta weight watchers -> (ver cadena)
34. El blog del gourmet gastronomico, todo tipo de delicatessen , productos gourmet, recetas de cocina y restaurantes. Para cuando haya terminado con la dieta. -> (ver cadena)
35. Todo lo que puedes leer en 5 minutos mas -> (ver cadena)
36. Sitio de Tuxtla Gutierrez, con fotos, eventos sociales, fotos de escuelas -> (ver cadena)
37. El mundo del té: su historia, formas de preparación, y recetas de todas las variedades de té e infusiones -> (ver cadena)
38. Todas las Opcionez que se ven hoy en día -> (ver cadena)
39. La casa del rock donde el rock siempre suena -> (ver cadena)
40. FotoLeyenda: Leyendas -> (ver cadena)
41. Buscas Información de juegos?, novedades de tecnología, o los últimos tips de Internet, todo esto y mas lo encuentras en TuPSX, Tu comunidad de juegos, tecnología e Internet -> (ver cadena)
42. El CMS Joomla es uno de los mas utilizados en todo el mundo -> (ver cadena)
43. Gran Hermano 2009 comenzará en enero del año proximo -> (ver cadena)
44. La era de hielo 3 tiene prevista como fecha de estreno en Julio de 2009 -> (ver cadena)
45. Blogtecnia, todo para tu pendrive en el Directorio Usb -> (ver cadena)
46. Un lugar para encontrar de todo: El Huequito: aplicaciones informáticas, gadgets, curiosidades, pensamientos, poesía, fotografía, etc -> (ver cadena)
47. Los mejores videos de Youtube -> (ver cadena)
48. braulioaquino.blogspot.com está acortando la frontera entre Geek y Nerd, pero recuerda que los blogger también tenemos vida. -> (ver cadena)
49. En simulacro de trabajo… y en la escuela… ¡Aca mirando como esta el patio¡. Informatica y otras cosas que de las pretendo tener idea… y las cosas que se peguen: Isyscompany: Por que nuestro tiempo libre es productivo -> (ver cadena)
50. Tu solucion para neopets, Guildpets -> (ver cadena)
51. Amatta JM, un blog de tecnología, humor, curiosidades, y algo mas… -> (ver cadena)
52. El Mundo de Uriel, Internet , tecnologia y Diseño: Urielmania -> (ver cadena)
53. Amebas a la deriva: juegos, famosas, imágenes y fotos -> (ver cadena)
54. Sin miedo: Internet y Tecnología -> (ver cadena)
55. MicroZulo: Recursos y herramientas web -> (ver cadena)
56. Ecanus: Internet, música, opinion y mucho mas…! -> (ver cadena)
57. Mi ventana: actualidad, frases, y sobre Málaga -> (ver cadena)
58. BaJaLaTaPa: un rebujito de actualidad, internet, motor, y mucho más. -> (ver cadena)
59. Tecnología habitual: tecnología que se hace, padece o posee con continuación o por hábito. -> (ver cadena)
60. Clases de salsa en Málaga para personas no fumadoras -> (ver cadena)
61. Porque con vida geek la tecnologia es muy sencilla -> (ver cadena)
62. Motarile, rile, rile. Un poco de todo para no aburrir. -> (ver cadena)
63. Foxblog – If you never try, You never know just what you worth. Noticias, Tecnología, Internet y vídeos divertidos, de todo un poco -> (ver cadena)
64. Juegos mmorpg gratis: juegos gratis online -> (ver cadena)
65. Juegos nuevos y bonitos: Juegos de vestir, colorear, infantiles -> (ver cadena)
66. Juegos de cocina y pastelería: Juegos de cocinar, pastelería y tartas -> (ver cadena)
67. Después de Bailando, Cantando y Patinando, Nadando por un Sueño es Acquadance en ShowMatch -> (ver cadena)
68. Juegos de vestir y moda: Juegos de vestir gratis -> (ver cadena)
69. Pasado, presente y consejo de sabios´ blog -> (ver cadena)
70. Juegos de autoescuela y coches: Juegos de coches y conducir -> (ver cadena)
71. Humor, TV, Música, Informática, Tecnología… Vipoke, 15 años, blogger.-> (ver cadena)
72. La Educación Física en México por la calidad de la Educación -> (ver cadena)
73. Tecnología y recursos web -> (ver cadena)
74. Tutoriales gratis -> (ver cadena)
75. Videos de futbol y goles, y bloopers deportivos -> (ver cadena)
76. Chistes y humor: una carcajada de blog -> (ver cadena)
77. Información geek sobre internet, Locuras Geek, humor geek, vídeos, imágenes, herramientas OnLine, y mucho mas -> (ver cadena)
78. blog de ayuda informatica -> (ver cadena)
79. Un lugar donde encontrar todo sobre videojuegos y un Bonus Game -> (ver cadena)
80. Imagenes para Hi5 -> (ver cadena)
81. Cuidado con los bancos: explicación de términos bancarios -> (ver cadena)
82. Tánger, Tetuán, Casablanca, Marruecos: Consejos para viajar a Marrakech -> (ver cadena)
83. Blog de humor -> (ver cadena)
84. En el callejon del beso nos vemos, no le digas a tu mamá -> (ver cadena)
85. Directorio y noticias IT de Argentina -> (ver cadena)
86. Donde leer acerca de novedades? Donde comentar? Donde en español? -> (ver cadena)
87. Lo mejor de Youtube -> (ver cadena)
88. Mi blog: Posicionamiento en Buscadores -> (ver cadena)
89. El rincón de Bender: Juegos, humor, ocio, cultura, vídeos, música, fotos e imágenes -> (ver cadena)
90. La cocina de Bender: Recetas de cocina y menus -> (ver cadena)
91. Juegos, risas, noticias, vídeos, musica, cachondeo y humor -> (ver cadena)
92. 100-enlaces-son-100-enlaces-xd, en [BACK DOOR] -> (ver cadena)
93. Juegos de vestir, maquillaje y peinar nuevos -> (ver cadena)
94. Juegos de vestir, maquillar y peluquería nuevos -> (ver cadena)
95. Todo lo que busco en Málaga -> (ver cadena)
96. Blog de mascotas: juegos de perros y gatos -> (ver cadena)
97. Inter.dot: Blog sobre Relaciones Internacionales, Internet, las nuevas tecnologías y comunicación hecho en Paraná, Argentina -> (ver cadena)
98. Directorio Web Jam Npo -> (ver cadena)
99. LaMegaPlaza: centro comercial virtual -> (ver cadena)

Gestionar la progresión de los aprendizajes

Perrenoud P.,

Diez nuevas competencias enseñar

SEP-BAM, México. 2004, pp. 33-35

La escuela en principio está totalmente organizada para favorecer la progresión de los aprendizajes de los alumnos hacia objetivos previstos al final de cada ciclo de estudios. Los programas están concebidos en esta perspectiva, así como los métodos y los medios de enseñanza propuestos o impuestos a los profesores. Por consiguien­te, se podría decir que, al encargarse el sistema, la progresión no exige ninguna com­petencia en particular de los profesores. En una cadena de montaje, si los ingenieros han entendido correctamente la sucesión de tareas, cada trabajador contribuye a hacer progresar el producto hacia su estado final sin tener necesidad de tomar decisiones estratégicas. La estrategia está completamente incorporada en el dispositivo de pro­ducción, _los trabajadores pueden limitarse a «hacer lo que tienen que hacen), sin tomar iniciativas intempestivas. Se espera de ellos que aporten una forma de habili­dad y ajustes marginales a las operaciones previstas con motivo de pequeñas varia­ciones de materiales y condiciones de trabajo. No les corresponde pensar en el conjunto del proceso. Lee más »

Organizar y animar situaciones de aprendizaje

Perrenoud P.,

Diez nuevas competencias enseñar

SEP-BAM, México. 2004, pp.. 17-31

¿Por qué presentar como una competencia nueva la capacidad de organizar y animar situaciones de aprendizaje? ¿No se halla en el mismo oficio de docente?

Todo depende evidentemente de lo que se esconda bajo las palabras. Durante mucho tiempo el oficio de profesor ha sido identificado con el curso magistral, ‘ acompañado de ejercicios. La figura del magister remite a la del discípulo, que «bebe’sus palabras» y continuamente se forma con su contacto, luego trabajando su pen­samiento. Escuchar una lección, hacer ejercicios o estudiar en un libro pueden ser ac­tividades de aprendizaje. De ahí que el profesor más tradicional pueda pretender organizar y fomentar dichas situaciones, un poco como el señor Jourdain hacía con la prosa, sin saberlo, o más exactamente, sin darle importancia. La idea misma de si­tuación de aprendizaje no presenta ningún interés para los que piensan que a la es­cuela se va para aprender y que todas las situaciones se supone que han de servir a este propósito. Desde este punto de vista, insistir en las «situaciones de aprendizaje}} no añade nada nuevo a la visión clásica del oficio de profesor. Esta insistencia inclu­so puede parecer pedante, como si se insistiera para decir que un médico «concibe y fomenta situaciones terapéuticas, en vez de reconocer simplemente que cura pa­cientes, al igual que el profesor instruye a sus alumnos. Excepto los que están fami­liarizados con las pedagogías activas y los trabajos en didáctica de las disciplinas, los profesores de hoy en día no se consideran espontáneamente como «diseñadores y animadores de situaciones de aprendizaje. Lee más »

Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar

Perrenoud P.,

Diez nuevas competencias enseñar

SEP-BAM, México. 2004, pp. 7-16

Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, auto­nomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dis­positivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un «escenario para un nuevo oficio)) (Meirieu, 1989). Éste aparece en un marco de crisis, en un momento en el que los profesores tienden a recogerse en su clase y las prácticas que han dado prueba de sus aptitudes. Dado el estado de las políticas y de las finanzas públicas de los países desarrollados, no habría motivo para reprochárselo. Sin embargo, puede esperarse que numerosos profesores aceptarán el desa­fío, por rechazo de la sociedad dual y del fracaso escolar que la prepara, por deseo de enseñar y de hacer aprender a pesar de todo, o incluso, por temor a «morir de pie, con una tiza en la mano, en la pizarra», según la fórmula de Huberman, (1989a) cuando resume la cuestión existencial que surge al acercarse el cuarenta aniversario en el ciclo de vida de los profesores (1989b). Lee más »

El plan de estudios y el fortalecimiento de los contenidos básicos

El nuevo plan de estudios y los programas de asignatura que lo integran tienen como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos, para asegurar que los niños:

1º. Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la expresión oral, la búsqueda y selección de información, la aplicación de las matemáticas a la realidad) que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.

2º. Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y el uso racional de los recursos naturales, así como aquéllos que proporcionan una visión organizada de la historia y la geografía de México.

3º. Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la práctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás y como integrantes de la comunidad nacional.

4º. Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes y el ejercicio físico y deportivo. Lee más »

Español

Los procesos de enseñanza del español en la escuela secundaria están dirigidos a acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita, así como a contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje.

Por ello, la escuela debe garantizar que los estudiantes:

· Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en una variedad de contextos.

· Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.

· Usen la escritura para planear y elaborar su discurso.

· Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje y lo utilicen para comprender y producir textos.

· Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.

· Se reconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.

· Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, las variedades sociolingüísticas del español y del lenguaje en general.

· Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.

· Analicen, comparen y valoren la información generada por los diferentes medios de comunicación masiva y tengan una opinión personal sobre los mensajes que difunden.

· Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas; valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le han dado origen.

· Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear ficción. Lee más »

>

Los propósitos fundamentales definen en conjunto, la misión de la educación preescolar y expresan los logros que se espera tengan los niños y las niñas que la cursan. A la vez, como se ha señalado, son la base para definir las competencias a favorecer en ellos mediante la intervención educativa.

Estos propósitos, como guía para el trabajo pedagógico, se favorecen mediante las actividades cotidianas. La forma en que se presentan permite identificar la relación directa que tienen con las competencias de cada campo formativo; sin embargo, porque en la práctica los niños ponen en juego saberes y experiencias que no pueden asociarse solamente a un área específica del conocimiento, estos propósitos se irán favoreciendo de manera dinámica e interrelacionada.

Ello depende del clima educativo que se genere en el aula y en la escuela. Reconociendo la diversidad lingüística y cultural, social y étnica que caracteriza a nuestro país, así como las características individuales de los niños, durante su tránsito por la educación preescolar en cualquier modalidad –general, indígena o comunitario– se espera que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente:

• Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración.

• Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.

• Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

• Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

• Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y 28 se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance: impresos, electrónicos).

• Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

• Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros.

• Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.

• Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica.

• Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

• Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal, y mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.

• Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes.

Programa de Educación Preescolar 2004: SEP. Págs. 27, 28.